Semana 1
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24 mayo | Introducción al curso | Repaso
Sesión 1: Syllabus. Saludos y expresiones útiles ( Aventuras 2-3).
Sesión 2: Present Tense of Ser (Aventuras 16); Present Tense of Estar (Aventuras 42); Comparing Ser and Estar (128).
Sesión 3: Capítulo 9 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 226-227 (Vocabulario); 2) verbos frecuentes (lista corta). Leer: pp. 248-49 (Antes de leer, el artículo “El Informante,” Después de leer).
26 mayo | Repaso
Sesión 1: Present tense of regular -ar verbs (38); Present tense of regular -er and -ir verbs (72).
Sesión 2: Present tense of tener and venir (74); Present tense of ir (94); stem-changing and irregular verbs in the present (96-101)
Sesión 3: Capítulo 9 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 226-227 (Vocabulario); 2) verbos frecuentes (lista larga). Leer: pp. 248-49 (Antes de leer, el artículo “El Informante,” Después de leer). *Examen oral I (5 minutos)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
28 mayo |
Sesión 1: Capítulos 6-7 | Repasar: 1) p. 152 (The Preterite Tense of Regular Verbs); 2) p. 184 (The Preterite of ser and ir); 3) pp. 226-227 (Vocabulario). Leer: pp. 232-233 (El Día de Muertos).
Sesión 2: Capítulo 8 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 206 (Preterite of Stem-Changing Verbs); 2) verbos frecuentes (lista corta).
Sesión 3: Capítulo 9 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 236 (Irregular Preterites).
Escuchar: Me voy – Julieta Venegas
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
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Semana 2
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31 mayo |
Sesión 1: Capítulos 9-10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 236 (Irregular Preterites); 2) p. 238 (Verbs that Change Meaning in the Preterite); 3) verbos frecuentes (lista larga) o verbos frecuentes (lista corta).
Sesión 2: Capítulo 9-10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 252-253 (Vocabulario); 2) p. 240 (Relative Pronouns).
Sesión 3: Capítulo 9-10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 242 (Qué and Cuál); Leer: pp. 272-73 (Antes de leer, el artículo “El Consultorio,” Después de leer).
Escuchar: Latinoamérica de Calle 13
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
2 junio |
Sesión 1: Capítulo 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 252-253 (Vocabulario); 2) p. 266-67 (Adverbs).
Sesión 2: Capítulo 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 262-63 (The Imperfect Tense). Leer: pp. 260-261 (“Servicios de salud”).
Sesión 3: Capítulo 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 262-63 (The Imperfect Tense). *Examen oral (5 minutos)
Repasar: p. 180 (Reflexive Verbs).
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
Escuchar: Paté de Fuá – Estos Celos
4 junio |
Sesión 1: Capítulo 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 252-253 (Vocabulario); 2) verbos frecuentes (lista larga) o verbos frecuentes (lista corta). Leer: pp. 258-259 (“¡Qué dolor!”).
Sesión 2: Capítulo 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 262-63 (The Imperfect Tense).
Sesión 3: Capítulo 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 264-65 (Constructions with Se).
Repasar: p. 180 (Reflexive Verbs).
Escuchar: La llorona (Ángela Águilar en vivo en los Latin Grammys de 2019)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
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Semana 3
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7 junio |
Sesión 1: Capítulo 11 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 280-281 (Vocabulario). Leer: pp. 286-287 (En el taller).
Sesión 2: Capítulo 11 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 290-291 (The Preterite and the Imperfect); 2) verbos frecuentes
Sesión 3: Capítulo 11 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 290-291, p. 263 (The Preterite and the Imperfect).
Escuchar: Prometiste (Pepé Águilar e invitados en su concierto de MTV Unplugged)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
9 junio |
Sesión 1: Capítulo 11 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 280-281 (Vocabulario); 2) p. 290-291 (The Preterite and the Imperfect); 2) verbos frecuentes
Leer: pp. 288-289 (“Los cibercafés”).
Sesión 2: Capítulo 11 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 292-293 (Por and Para).
Sesión 3: Capítulo 11 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) p. 294-295 (Stressed Possessive Adjectives and Pronouns).
*Examen oral (5 minutos)
Escuchar y Ver: Siempre en mi mente (Pepe Águilar con Miguel Bosé)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
11 junio |
Sesión 1: Capítulo 12 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 304-305 (Vocabulario); 2) verbos frecuentes
Leer: pp. 324-325 (Antes de leer, “Bienvenidos a la Casa colorada,” Después de leer).
Sesión 2: Capítulo 12 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 314-315 (Usted and ustedes commands)
Leer: pp. 312-313 (“El patio central”).
Sesión 3: Capítulo 12 | Leer: pp. 310-311 (Los quehaceres).
Escuchar y ver: Homenaje a Juan Gabriel en Toluca y la Ciudad de México (Pepe Águilar y Miguel Bosé)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite
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Semana 4
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14 junio |
Sesión 1: Capítulo 12 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 304-305 (Vocabulario); 2) pp. 316-317 (The Present Subjunctive); 3) verbos frecuentes
Sesión 2: Capítulo 12 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 318-319 (Subjunctive with Verbs of Will and Influence).
Sesión 3: Capítulo 13 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 332-333 (Vocabulario); 2) verbos frecuentes.
Leer: pp. 352-353 (Antes de leer, “La foto,” Después de leer).
Escuchar y ver: Dime cómo quieres (Christian Nodal y Ángela Águilar)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
16 junio |
Sesión 1: Capítulo 13 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 332-333 (Vocabulario); 2) pp. 342-343 (The Subjunctive with Verbs of Emotion); 3) verbos frecuentes.
Leer: pp. 340-341 (“¡Los Andes se mueven!”).
Sesión 2: Capítulo 13 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 344-345 (The Subjunctive with doubt, disbelief, and denial). Leer: pp. 338-339 (Aventuras en la naturaleza).
Sesión 3: Capítulo 13 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 345-346 (The Subjunctive with conjunctions). *Examen oral (5 minutos)
Escuchar y ver: Ojalá que te vaya bonito (Lola Flores, España)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
18 junio |
Sesión 1: Capítulo 14 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 356-357 (Vocabulario); 2) verbos frecuentes. Leer: pp. 376-377 (Antes de leer, “Los bomberos,” Después de leer).
Sesión 2: Capítulo 14 | Leer/Estudiar/Memorizar: pp. 366-367 (The Subjunctive in Adjective Clauses)
Sesión 3: Capítulo 14 | Leer/Estudiar/Memorizar: pp. 366-367 (The Subjunctive in Adjective Clauses)
Escuchar y ver: Solo le pido a dos (Mercedes Sosa y León Gieco, Argentina)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
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Semana 5
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21 junio |
Sesión 1: Capítulo 14 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 368-369 (Familiar (tú) commands); 2) verbos frecuentes. Leer: pp. 362-363 (Corriendo por la ciudad).
Sesión 2: Capítulo 14 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 368-369 (Familiar (tú) commands); 2) pp. 356-357 (Vocabulario).
Sesión 3: Capítulo 14 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 370-371 (Nosotros/as commands). Leer: pp. 364-365 (“Paseando en metro”).
Escuchar y ver: Oye (La Sonora Dinamita, con Roberto Tapia)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
23 junio |
Sesión 1: Capítulo 15 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 384-385 (Vocabulario); 2) verbos frecuentes; 3) pp. 394-395 (Past participles used as adjectives). Leer: pp. 404-405 (Antes de leer, “El viaje,” Después de leer).
Sesión 2: Capítulo 15 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 394-395 (Past participles used as adjectives).
Sesión 3: Capítulo 15 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 396-397 (The Present Perfect). *Examen oral (5 minutos)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
25 junio |
Sesión 1: Capítulo 15 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 396-397 (The Present Perfect).
Sesión 2: Capítulo 15 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 394-395 (Past participles used as adjectives); 2) pp. 396-397 (The Present Perfect); 3) verbos frecuentes.
Sesión 3: Capítulo 15 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 398-399 (The Past Perfect).
Escuchar y ver: Enredados-Pluscuamperfecto
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
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Semana 6
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28 junio |
Sesión 1: Capítulo 16 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 408-409 (Vocabulario); 2) pp. 418-419 (The future tense); 3) verbos frecuentes. Leer: pp. 416-417 (“Beneficios en los empleos”).
Sesión 2: Capítulo 16 | Leer/Estudiar/Memorizar: pp. 418-419 (The future tense).
Sesión 3: Capítulo 16 | Leer/Estudiar/Memorizar: pp. 420-421 (The conditional tense).
Escuchar y Ver: Un beso y una flor (Nino Bravo)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
30 junio |
Sesión 1: Capítulo 16 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 408-409 (Vocabulario); 2) pp. 422-423 (The Past Subjunctive); 3) verbos frecuentes. Leer:
Sesión 2: Capítulo 16 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) pp. 408-409 (Vocabulario); 2) pp. 422-423 (The Past Subjunctive); 3) verbos frecuentes.
Escuchar y ver: Se me olvidó otra vez (Beatriz González)
Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
2 julio |
Sesión 1: Exhibición de los proyectos finales
Instructions: Your task is to make a 4-5 minute “how to” video. A “how to” video requires the use of commands (formal or informal) and general contextualization (present tense and present subjunctive). Likewise, the professor will be paying special attention to accuracy of command forms, present indicative, and present subjunctive. Students are allowed to follow their inspiration and create a video that is different from a “how to” video as long as the video exhibits good use of at least one grammar topic studied this semester. During the last scheduled class, students will share their screens and present their video. The video should demonstrate good use of at least three grammar topics studied this semester. Creativity and genuine effort will be noted and rewarded. All students are expected to arrive to class on time (on Teams) and be ready to present their videos. Students will be called on at random by the professor to present their video. Students who are not present or ready when called on will receive a zero on the project. Students may work individually or in pairs on this project. Projects created by two students should be 8-10 minutes in length, with each student having at least a 4-minute speaking role. Collaborative projects will be graded on an individual basis.
Examen final (Due at 4:00 PM. See VHL Supersite schedule for link to the Exam.)